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初三《在承担责任中成长》说课稿范文



时间:2017-04-07 08:00来源: 教育网作者:好学网 点击:[打印本页] [收藏本页]字体: [ ]

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本文摘要:说课稿大全: 一、教材分析 (一)教学理念: 国家的命运和前途和我们每个人息息相关,作为中学生本着对自己负责、对 国家负责、对社会负责的态度承担责任,正确树立成才的目标,能肩负起时代赋 予的崇高责任,将自己的命运和前途与国家、民族的前途命运紧紧地...

  说课稿大全:
  一、教材分析
(一)教学理念:
国家的命运和前途和我们每个人息息相关,作为中学生本着对自己负责、对
国家负责、对社会负责的态度承担责任,正确树立成才的目标,能肩负起时代赋
予的崇高责任,将自己的命运和前途与国家、民族的前途命运紧紧地联系到一起。在课堂的引导下,本节力求联系实际进行讨论、利用多媒体技术创设情境让学生
体验,组织多种教学活动激发学生感悟探究,正确理解自己与集体、国家、社会
的关系,树立责任意识勇于肩负起时代赋予的崇高使命。
(二)教材地位依据:
“在承担责任中成长”的内容是19课的教学重点,也是本书的落脚点。教材从人生的责任分为对自己的责任、对他人的责任、对国家的责任、对社会的责任讲起,最后落脚于在人生的责任中个人对国家的
责任是最重要的,当代青年要肩负起时代赋予的崇高责任。
如何肩负起时代赋予的崇高的责任?首先要认识我国的基本国情,发扬艰苦奋斗的优良传统,以不懈怠的创业精神,不涣散的奋斗意志,勇于面对艰难险阻,经受考验;争取选择成才目标,把个人的前途
和命运与国家、民族的前途命运紧紧地联系在一起,把个人的理想同国家、民族、人民的追求和目标统一起来,创造无悔青春,创造有价值的人生。
依据课标承担社会责任2.3,2.4知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责人的公民。懂得人因不同的社会身分而负有不同的责任,增强责
任意识。
(三)学情分析:
初中学生正值正确的人生观、价值观形成的重要时期,随着世界经济和信息技术的发展,社会发展呈现出多元化的现状,学生盲目跟从外来、造成混乱的价值取向,社会发展的需要有时和自身的实际情
况相矛盾因此引导学生认识责任,了解人生的责任正确理解自己与集体、国家、社会的关系,树立责任意识进而化为实际行动勇于肩负起时代赋予的崇高使命显得非常必要。
依据初三学生自身实际的特点特制订教学目标和重难点如下:
二、教学目标
情态目标:使学生增强社会责任感,树立勇于担负崇高历史使命的信念,能够名
却自己的社会责任意识,树立正确的人生观。
能力目标:增强学生的自我分析和判断能力。
知识目标:懂得责任的含义、明确自己的责任、对他人的责任、对国家的责任、对社会的责任,用于肩负起时代赋予的崇高责任。
三、重点、难点
重点:当代青年要肩负起时代赋予的崇高责任
难点:从对现实生活中感知责任的意识,正确认识个人对于国家、社会的责任是
责任意识中最重要的,也是最核心的。
四、教法、学法
思想品德课程性质的“实践性”、“人文性”特点要求课程实施过程中注重学生生活经验和社会实践的联系,因此我将采用讲授法与情景教学法和活动教学法相结合引导学生合作探究、体验感悟,在轻松愉快
的情境中达成教学目标。
五、教学过程
为了激活学生思维,达成教学目标,我以图片、视频和学生角色扮演为依托,实施教学,我的具体教学流程是:
(一)创设情境,导入新课
播放flash《duty》(责任):
你能够守着这个指示牌直到我回来吗?
当人们看到指示牌的时候就知道我的去向。别担心。我会守着直到你回来,论在任何地方你要坚持做到??
设计意图:创设情境,从影像资料中得到启迪,让学生认识到责任的意识,启发
导入新课
(二)体验感悟,生成目标
本环节是教学的中心环节,我将从以下几个方面,完成教学任务:
1、提问:责任一词,经常出现在我们的生活中,责任是无处不在的,承担责任的过程其实就是我们不断成长的过程。请你用自己的话解释什么是责任?
设计意图:层层递进让学生理解责任的概念,引入新课
2、角色扮演活动《信任行走》
做游戏时,一名学生蒙住眼睛,一名同伴小心的带领蒙住眼睛的学生在教室里行走,用身体和语言通过复杂地区并是同伴具有安全感,然后交换角色。让学生谈自己的感受:活动中你所承担的角色应承
担的责任是什么?从而让学生明白生活在社会中的不同人承担着不同的角色,而不同的角色又承担着不同的责任。
设计意图:让学生明白小小的游戏充满了责任,更何况人生呢?懂得人们因不同的社会身份而富有不同的责任。
3、(ppt展示)不同的职业承担的不同责任
让学生讨论并回答:不同角色的我应承担哪些不同的责任?
设计意图:说明我们的国家有序的发展离不开我们每个人尽心尽职的责任,自己承担的角色不同,责任不同,树立责任意识
4、课件展示“感动中国”人物钱学森的事迹
通过对人物事迹的学习,开展讨论:事件中,是什么感动了我们?
设计意图:通过视频,文字播放钱老的事迹 ,使学生体会到公民的社会责任是客观存在的是不容推卸的,明确认识认识社会的人,社会是人的社会。增强学生的责任意识
5、(ppt展示)不同时代的历史责任
引发学生思考当代青年的责任和成才的目标
设计意图:公民的社会责任是客观存在的,不可推卸的,引导学生从现在做起正确树立责任意识。启发学生勇于承担历史使命。
6、案例分析:华罗庚的事迹
以华罗庚的事迹进一步说明青少年应该以祖国和人民的需要作为确立成才目标的出发点,引导学生设计自己的未来,正确处理个人成才的目标
教师点题总结:我们是祖国的未来,要想肩负起祖国的赋予我们的责任,就必须从现在做起,从小事做起,在任何时候都要严格要求自己,从现在起就应该树立正确的责任意识,让责任意识伴随着我们健康的成长。立志做祖国需要的人。
(三)教学小结
教师引导学生畅谈本课感悟及收获,回忆知识内容,投影展示本课知识框架。学生复习巩固知识,结束本课的学习。
设计意图:多媒体展示纲要主要是帮助学生回忆并构建本课的知识框架,牢记本课的重要知识内容,做到学生的情感教育与知识掌握、能力培养有机结合
板书设计
涵义
当代青年的崇高历史责任
六、教学创新
在教学过程中以学生为主体,充分参与课堂通过学生表演讨论等把抽象的知识具体化。在知识结构上,以小见大,再从大到小,让学生通过身边事身边人和
名人伟人进一步理解知识。从而突破教学重点难点。

(责任编辑:haoxuee)

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