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初中伤仲永导学案范文



时间:2017-07-29 09:30来源: 教育网作者:好学网 点击:[打印本页] [收藏本页]字体: [ ]

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本文摘要:导学案大全网: 学习目标: 1、掌握重点文言词语,翻译课文。 2、学习课文叙议结合的写法,揣摩精当的语言。 3、认识后天教育的重要性。 第一课时 学习重点: 掌握重点文言词语 学习过程: 2、方仲永泯然众人的原因。 一.预习导学: 1、填写以下文学常识:...

  导学案大全网:
  学习目标:
1、掌握重点文言词语,翻译课文。
2、学习课文叙议结合的写法,揣摩精当的语言。
3、认识后天教育的重要性。
第一课时
学习重点: 掌握重点文言词语
学习过程:
2、方仲永“泯然众人”的原因。
一.预习导学:
1、填写以下文学常识:
王安石, (朝代)著名的 政治家,“唐宋八大家”之一。本文采用随笔的形式,借一件事来阐明作者的观点。
2、注音:
隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑( ) 矣( ) 泯( )
称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )
3、明确重点词语词义:
①世隶耕 隶: ②未尝识书具 尝:
③并自为其名 为: ④指物作诗立就 就:
⑤稍稍宾客其父 稍稍: ⑥或以钱币求之 或:
⑦环谒于邑人 环谒: ⑧不能称前时之闻 称;
⑨泯然众人矣 泯然: ⑩受之于天 受:
⑾贤于材人远矣 贤: ⑿得为众人而已耶 得:
二、朗读课文,疏通文意。
1.金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。



2.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒玉邑人。



3.余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作识破,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”



4.王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已矣?

第二课时
学习重点:精读课文,揣摩本文叙议结合的语言特点
学习过程:
一、朗读感悟
1.本文题目是《伤仲永》,文中的“伤”是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?


2、从“日扳仲永环谒于邑人,不使学”中,可以看出仲永的父亲是一个什么样的人?


3、方仲永的变化经历了哪几个阶段?


4、方仲永最终“泯然众人”的原因是什么?
二、赏读品味第三段。
1、这一段运用了什么表达方式?
2、作者表明的主要观点是什么?
三、课后作业
写一篇学后感(语句通顺,观点明确,不少于200字)
(一)参考答案
一、见参考 二、见参考
(二)参考答案一、见课本1、2题
二、1、议论2、后天重要的重要性
 

(责任编辑:haoxuee)

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