很多学生在外语朗读时存在诸多问题，如：很多学生在读外语时拖音很重，有的学生不敢读，声音很轻。小学只是外语的学习的启蒙和起始阶段，这种拖音和不敢读现象，不仅影响到教学质量的提高，而且对小学生以后的外语的学习非常不利。
　　1）激发小学生的外语朗读热情是探索朗读训练方法的首要一步。依据小学生的年龄、心理特点，可以从两个方面着手：其一，教师的良好示范。外语教师的朗读水平对学生产生直接影响，教师声情并茂的朗读会给学生以美的享受。其二，多种形式的课堂朗读训练。不要将课堂的外语朗读仅仅当作检查小学生是否完成朗读任务的手段，而是要采用形式丰富的朗读，如：分角色读、小老师带领、小组一起读等，给学生提供展示才能的机会。
　　2）开展朗读比试活动，可以提高学生的外语朗读技巧，培养学习兴趣。各种丰富多彩的朗读活动，对学生的心理有潜移默化的作用。当朗读评比活动成为外语的学习生活的一部分时，学生就会表现出对朗读的极大兴趣。丰富多彩的活动对学生的心理有潜移默化的作用。当朗读评比活动成为外语的学习生活的一部分时，提高朗读技巧就不再是难题。
　　总之，加强小学外语的朗读训练显得非常必要和紧迫，探索有效的朗读训练方法对于激发学生的学习兴趣、促进外语教学质量的提高，有着举足轻重的作用！